學校的校地佔台灣總面積的百分之一，說是台灣最大的一所大學絕非言過其實，對於一向只要在固定教室上課的我來說，走進偌大的校區穿梭在各樓館之間，真的就像在走迷宮一樣。

每天背著厚重的書本去上課，更是體力的一大考驗。無意間看到有人騎改裝三輪車，回家苦苦哀求老爸基於安全理由堅不應允，只得另謀對策......狠下心來把精裝書拆開，每天上課的負擔就減輕不少。

校園大當然還是有好處的，空堂的時後我最愛到醉月湖畔的小涼亭，有時看看輕風拂過楊柳，有時凝望睡蓮展姿，雨天撐把傘看著水黽在湖面追逐，又或者拿出航空郵簡把所見所思寫下寄給赴美攻讀學位的大哥。

活動中心一樓天井的魚池也是我常到的地方，除了觀看魚兒自由自在的悠游，四周的廊壁上時常有攝影社的傑作陳列，多半是取材校園美影，醉月湖、椰林大道、傅鐘、傅園、杜鵑、荷花在清晨日暮、春夏秋冬各有不同的風情。

校園的平民美食首推福利社的茶葉蛋和霜淇淋，花費小小就能滿足我們的需求，午餐的最佳選擇則非宿舍餐廳莫屬，偶而想打牙祭或迎新聯誼，學校旁邊的鳳城、台一是大夥常去的，記憶較深的還有一家專賣五色粉圓冰的，現在早已不知去向了。

新生拔河比賽讓來自南北各地的同學凝聚了班級的向心力，大一的班代馮大哥是役畢考進來的，比我們年長幾歲很會照顧我們，班上每個月都有慶生會，空教室、草地上、醉月湖邊，吃吃蛋糕、唱唱歌、說說笑笑，每個人都渡個大學生活不一樣的第一個生日。

令我印象比較深刻的課程有大一的國文，初接觸老莊學說對那份無為自在的開闊意境無法體會，偏偏老師出的考題只有心得作文一篇，勉力弄出的一篇文章被評為受儒家思想影響太深，誰叫我們一路讀的都是論語孟子的儒家學說。

初次接觸潛意識的學說是大一的心理學，相同的刺激在不同的個體上會呈現出不同的反應，先天的遺傳對我們行為模式的影響只佔1/10，後天環境對影響佔9/10，主導人類行為的因素錯綜複雜。

因為個人興趣的考量大二轉到社會系工作組，一個人小到大，由個人到家庭到社會，這一路下來各方面與層次的需求如何得到滿足？發生問題讓該如何尋求各種管道與資源來解決？如何避免問題的產生或擴大？這些都是我很想知道的答案。

大三的暑假我們開始到各個社政相關單位去實習，社會局、就業輔導處、工礦安檢所、兒福中心、平價社區甚至殯儀館我們都去過，社會工作的領域約可分為學校、醫院、社區...等，大概一個人生老病死都包括在內。

雖然我終究沒能走本科系的路線，但我深受幾年的養成教育之惠，不論我能幫助身邊多少人，至少先讓自己和自己的家庭不成為社會的負擔，我們學校強調的獨立的思考判斷能力，也是我終身的行事準則。

今年是母校80周年，30年前我有幸成為她的一份子，期盼學弟妹們能將母校敦品勵學愛國愛人的校訓，真正落實在日常生活，不要迷失在浮誇投機的社會風氣之中，身為台大人對自我當有不同的期許。