之前卯起來把魔獸世界由第四名寶座上拉下來的哆啦A夢，上週再度發威，不但重新擠上第四名，而且文章數已經突破500篇了！而台灣許多圖書館相關單位在上週，也紛紛將其圖書館介紹放上大學城，成為台灣學術圖書館的圍紀集合。

　　上週Top10成員除了名次稍有變動外，榜單內的名字沒有新的變化。前四名也依舊由香港網絡大典、Wikia中文電視台、偽基百科、魔獸世界所占據。

　　比較特別的是上週成長幅度前5名。

　　成長最多的五個站台分別是，變形金鋼、魔獸世界、開放淡水、足球俱樂部、哆啦A夢。

　　上週熱門瀏覽站台的結果統計出爐，有了意外的結果，首先是圍紀實驗室和全球美食通兩個TOP 10常客被踢出榜外，取而代之的是重回榜內的全球媒體研究室，和搬家到Wikia的醫學快紀，這也是醫學快紀自搬家之後，首次登上前十名名單！

• 粗體表示名次排行上升

上週是世新大學卓越小龍計畫在大學城上進行比賽的最後一個星期，因為參賽者踴躍參與，共增加了140多篇關於世新大學的介紹文章，也讓大學城圍紀持續維持在第四名的位置。前十名的名單並無太大變化，前兩個星期進榜的紅十字會又讓出前十名的位置，讓徘徊在11名位置的全球美食通，再度回到前十名。

• 粗體表示名次排行上升

上週成績最特別的站是大學城，的確能用突飛猛進來形容，大學城上週一口氣衝上第四名的位置，這可能是大學城開站以來最好的成績，追根究底是因為世新大學資訊傳播學系最近正在舉辦「wiki龍」的書寫世新活動，並選中了大學城作為比賽的平臺，優沃的獎金的確吸引了學生前來參與這項記錄世新的活動。

老師是否教學生充分了解維基百科的版權呢？是否帶領學生閱讀維基百科推薦的優秀文章，以期學生的作業能達到此標準呢？由學生繳交作業的情形看來，學生並無法在這個過程中，了解什麼是「協作」，如此一來，和過去交作業的情形相比，除了大家可以互相看到作業之外，並沒有達到以圍紀作為作業的功能。至於「互相看到作業」一點，我也很質疑，這些條目的連結度很低(沒有運用圍紀的最最最基本功能)，學生的作業是怎麼串連？大部分的「作業」都被提請刪除了(耗費了一些維基人的時間，幫忙檢查這些文章)。雖然在我的標準中，部分文章是值得被保留下來，但是既然這是一個課程，學習如何討論，和了解自己為何會被提請存廢討論的原因，也應該是學習的課程之一，所以我也暫時不打算幫這些條目什麼忙了。

條目列於下表，歡迎大家一起審查。

維基百科上的相關討論。

過去一週，仍然是由香港網路大典、Wikia中文台、偽基百科穩坐前三名的寶座，但大部分的中文圍紀站明顯人氣下滑，紅十字會wiki異軍突起，進榜擠下魔獸世界占據第四名的位置。

上週的名次沒有太大的變化，前十名的成員沒有變動，只是6-10名的排序不同。香港網絡大典、Wikia中文電視台、偽基百科三個中文大站，不但穩坐前三名的座在，在非英語語系的Wikia網站排行中，更一同進入Top 50的榜單中！

想拿A+ 先入選維基特色條目

一度遭學術界排斥維基百科如今成教學工具

看到這兩則新聞，讓人高興的是，看到教學者先了解了維基百科的遊戲規則後，再教導學生使用，並使其貢獻結果能被保留下。

KJ過去就曾在部落格上提出推薦的「交作業方式」，其原因不外乎是台灣的部分教授們，明明自己對維基百科不了解，就任意讓學生以維基百科的編輯成果作為作業的一部分，結果學生抄襲、或寫一些「可信度」讓人質疑的內容，反而造成維基百科長期編輯者和讀者的困擾。

KJ過去推薦的交作業方式，尚且為很初階的「新條目推薦」程度，看國外以「特色條目」為目標的最高標準，台灣的教授和學生還是有很大的空間要去學習呀。

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