許多東西該寫該回的，都因為這陣子世界台灣動盪，一心多用而擱了一旁。該寫的，等一下就立刻來寫。至於該回的，我感到慚愧。我自省，為什麼這次我回台，這些感動的信件與支持，對我來講相對的不同？我感到盛情之重，重得難以承擔，因而有點顧左右言他，東摸西摸的，就是無法面對這些會觸動我心的字句、記憶。

面對英國日照時數漸長的五月，轉眼間，我窗前的綠樹林，已從光禿變濃綠。為何我心卻還不長綠葉？我是不是又在轉大人？是的，我正面臨另一個成長痛。就像兒童轉青少年、青少年轉成年時期，成年1轉成年2，成年2轉成年3……。當原來的存本，無能承載往前看而感受到的複雜與艱難時，就要痛上一陣。

於是，對於大家對我的好言好情好禮，突然，我反向的嚴重懷疑自己起來：是否夠資格領受？是否真能對大家的期許有永續的交代？回信的文字是否輕重濃密合宜？就是這樣不安，讓我還不能給那些列在我心裡該回信或提筆致謝的朋友有個交代。直到，playtime一篇文〈Part 3:永遠的林格倫―守護幸福國度的國寶級作家〉，她為文那樣細密的記下一些心得。其中對我的美言，好得讓我有些懼讀之情，我甚至不敢讀第二遍，再次的，我因感動而戒慎。不同的是，她細密記下林格倫的種種特質與參與感想，喚起我的良心。我是該跳過我那懦怯的情結，為林格倫與其價值發聲了。

這 一陣子，我思考很多事。其中，我猜想自己，若沒出來唸這一趟書，今天的我恐會不大一樣。萬一有人給我過實美言虛詞，我大概頗以為真、沾沾自喜，會引以為豪，或起碼轉成自信，再去為自己爭取更多機會跟眼 光。因為那是我熟悉的台灣人物典範，大夥好像都是這樣長大的：爭取成績，爭取曝光、爭取表現，獲得主流認同，取得資源，搶了位子，例如醫生、老師、長官， 然後進入某種權力關係，繼續運作既定的模式，circulate the power，survive。

2004年，我跟Kim慎重討 論要不要負債回來讀博士時，我很明確向她表白：「我若留在台灣念博士，不僅不用為學費擔心還可以開始教書賺錢，但我知道我將很難學到什麼。」當時，我還不 確定我若繼續在英國，除了一卡車的知識要學之外還能學些什麼，但我確定回來台灣連卡車都沒有。這些年，我學到的，是打破我原來的知識庫，重建，重灌。更多的是， 我打破原先非常有限的「為人典範庫」，重塑，新增，並繼續渴望的收集新典範。

「啊！原來學生不是那樣當（ㄉㄤ）的啊！」「啊！原來老師不是那樣當的啊！」「啊！原來父母不是那樣當的啊！」「啊，原來作家不是那樣當的啊！」「啊，原來人不是那樣當的啊！」很簡單的幾個概念，卻一個接一個重擊著我。我感到自己無比的貧乏。

擴建台灣為（ㄨㄟˊ）人典範庫 Expand the Repertoire of Role Models  

於 是，寫論文這件事，從第一要務，一直被擠退。我會去寫林格倫這書，戲劇性的背景，書中有交代。一開始是為我自己的喜好跟恰巧發了豪語的信諾，但是當我進入 其他程序，包括找資料、聯絡人、前往瑞典、讀資料書寫、回台配合宣傳等，我深深明白，我要做的，就是歸結成簡單的：為「擴建為人典範庫」盡一己之力。

因為貧弱的台灣做人典範庫，使得包括我的大多數人以為少數的樣版，就是人生，就是絕對價值。這樣的結果，很多問題癥結陷在小圈圈裡打轉輪迴，十年當百年過，使得多少生命多少價值白白耗費、忽視。

儘管，數個月不寫論文，而去寫書回台等，其所得的稿費，遠不及效益比例，而我畢業的時間也因此要延後個大半年。但若能傳出典範，能落實到少數幾個台灣人身上，其後衍生的價值效益，絕對遠遠勝過眼前的損耗。

我深信，一定有人讀了我的書，雖不能跟我一樣親身或近距離的受這麼多撞擊，但也會受到某種程度的震撼，那麼，或許有幾個孩子會因此得福。他們不會因為貪玩被責打，不會因弄髒衣服而當眾當街被羞辱，會因此多讀到幾本讓他感到幸福的書，有幾個爸媽會試著不再用體罰教養孩子，有幾個爸媽願意多點時間陪孩子，有幾個大人學著以孩子本位來教養，有幾位創作者不為個人名利創作……

是的，Playtime說的極肯切：「感謝老天，還好她是瑞典的重要童書作家與編輯，替兒童文學留下了豐富的資產，影響了無數歐洲人的童年。」

我們深深感謝林格倫的是，她選擇了一個多數人不會考慮的路途，開啟一個新的典範，並且堅持而完成它。

作 品方面：她在1945年就創造出「以孩子為本/以公義為本/以人為本」的《長襪皮皮》，來對抗「以大人為主/以利益為主/以權為主」的現實社會。她在 1954年就寫《米歐，我的兒子》來抨擊集權暴政。她在1981年，就寫《強盜的女而》來彰顯族群與族群的和平共處，人類與自然的和諧依存。

為人方面： 1976年，她突破一般（女）作家「低調生活維護個人隱私」的保守，站出來主持社會公義，對抗不謙虛不誠實的政府。1978年，她不問個人名聲損益，硬到國際舞台上去大聲急呼 「拒絕暴力教養孩子」。1985年，近八十歲高齡的她，為畜牧業動物發動長達三年的專欄與爭取活動。

她一生聲望之高，多位總統總理求見，行星、法案、學校 以她為名；一生之儉樸，住了六十年的房子到離世都是租賃、不裝潢不改建；一生之慈善，埋名隱姓不知捐出多少經費贊助弱勢與兒童，而且她的身教直傳她的後代 子孫，以致於單單一塊菜瓜布就能震撼我。

她是孩子肩上的玩伴，不是孩子仰望的巨人

這些作品與事件，都創下瑞典與世 界紀錄：皮皮上市兩星期賣出兩萬本。她的書讓全瑞典的孩子又笑又哭。她的挺身讓執政了四十年的社民黨下台，她的呼籲讓瑞典快速通過零體罰法案，成為全世界第一的國家。她高齡九十時，連續 好幾年成為瑞典人票選的最愛、典範……她去世時，光首都就逾十萬人上街哀悼。她的影響，源遠留長，落實到讓現代瑞典父母能脫口說出「孩子要玩才會健康才會聰 明」「孩子穿上衣服就是要玩髒的」這類的話。

可想，數以百萬計的瑞典孩子，因她而快樂，因她而健康。

台 灣兒福聯盟，四月公布一項報告，是綜合聯合國聯合國兒童基金會UNICEF幾項報告所得。 從經濟、教育、健康、幸福、安全五向評比，第一名是瑞典（其次是荷蘭、丹麥）。我為此也花了一些時間研究，去追原來的幾份報告，看到更多瑞典第一的數據與內涵，還看到更多驚人的結果：美國 跟英國，在這些評比當中，多列已開發 21個國家倒數的兩位，震驚的是：英美兩國，是台灣留學生最大輸出國，台灣人原來學得都是最糟糕的範例！

而，我也在其中。

台灣（儘管不算國家，也沒列入已開發，硬是被兒福聯盟對入去衡量），又怎麼會不在排行裡敬陪末座呢？

截至目前，台灣、日本、甚至中國等地，都沒有像林格倫這樣源生的典範。正因為這樣，所以，我們都不知道要去質疑我們所看到的典範：父母因孩子好奇好玩而弄髒衣服時立 刻出手打出口罵、考試不佳便打擊孩子、無止盡送孩子學才藝念名校、寫書得名後去當主持人、賺錢後去買屋買車買股票、標榜外在的名媛名模名人名嘴……甚至，我們眼前被展示的所謂典範，都漸漸的變質：倚強權、尋便利而不 敢不願為正義弱勢來發聲。

環視大亞洲，不僅沒有林格倫這樣的典範（或許有這樣類似的人物，卻沒有被有效的彰顯、推崇或認同），我們也沒有好好的去介紹與認識這樣既存已久的典範。所以，後來我一直覺得我 寫的這本書是本「談教養的書」，做的是「傳播好典範」的事。比起挑高的打作家談美學，更適切的，是低頭反省我們自己的教養環境。

我個人深切感受到，在我這 趟書寫旅程中，我身上承載了多少教養問題，都被狠很的剝開來，使得我不得不去正視自己的貧、缺、隘、弱。使得我不得不，再一次進入人生另一階段的，成長 痛。

一起學當「台灣的林格倫」

在這旅程之前，每每被問及最愛的文學作家是誰，我都誠實以報，尚未找到。在這之後，我有了確定答案。如同書的末了，我在訪談林格倫的女兒凱琳的一段，談到我跟凱琳表達，她的母親林格倫是我的典範，不僅作為一個作家的典範，也是身為一個人的典範。

近 來，不少朋友，在公務或活動中，和我初次接觸後，向我傳達我讓你們覺得像老朋友或好朋友，於是便直接說了什麼話做了什麼事。我想要說的是：對於大家把我當 好友老友親切的對待或對話，我感到自然，不覺有礙或不舒服，也很樂意並感到榮幸珍惜。只是，因為「書寫林格倫」及其強勁的後座力，大大撞擊了我的人生，我正值另一個成長陣痛，對於因成長痛會鬧點彆 扭的孩子，還請大家給我一些寬待、包容、耐性。

今年一月初，當我花了三、四個小時尋找林格倫的墓地，並靜靜坐在那半個小時，我跟林格倫說：「給我勇氣，向您學習。」今天，我要跟愛護支持我的讀者朋友誠摯的說謝謝。除此之外，我還要貪心的懇托各位：

大家一起學當「台灣林格倫」！

ps 這文，其實很不好寫，尤其我已拖了這麼久，而且還在陣痛中，總是很多羞愧不確定，又怕寫不好。但是，我希望我有寫出心意：就是我珍惜大家給我的好，但我的確還懷疑著自己如何處理過往所承載的一切，也懷疑我是否有能力做到我原來對人生的期許。但這無損我原來寫這書的用意：要告訴大家這號人物的故事，說出新典範的故事。我也確信，我會繼續擔任林格倫親善大使，傳播這個典範，並繼續尋找其他好典範。

謝謝你們花了時間眼力讀到了這裡。

特別感謝：天下雜誌工作伙伴、每個買我的書、聽我演講的朋友。